#Opinión #HugoCésarMartínez PISA y México en el Piso

The Programme for International Student Assessment o El Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos de la OCDE, tiene como objetivo evaluar a los alumnos cercanos a concluir la “Educación Obligatoria” sobre los conocimientos adquiridos y habilidades desarrolladas para su plena participación en la Sociedad del “Saber”,las pruebas de PISA son aplicadas cada tres años, contando con la participación de todos los países miembros (37), así como varios países asociados. Estas pruebas examinan el rendimiento de alumnos en áreas temáticas clave, donde se encuentran: la motivación de los alumnos por aprender, la concepción que éstos tienen sobre sí mismos y sus estrategias de aprendizaje, mientras que sus directores lo han hecho sobre sus escuelas. Además de las pruebas en papel y lápiz que miden la competencia en lectura, matemáticas y ciencias. La dinámica básica es la siguiente, los estudiantes son seleccionados a partir de una muestra aleatoria de escuelas públicas y privadas, son elegidos en función de su edad (entre 15 años y tres meses y 16 años y dos meses al principio de la evaluación) y no del grado escolar en el que se encuentran.  Según los reportes más de un millón de alumnos han sido evaluados hasta ahora.

Para nuestro querido México los resultados del Programa del año 2018, revelan que en durante dos décadas, nuestro país no tuvo un relevante avance en LECTURA, (lo que nos sigue demostrando que los mexicanos no contamos con la cultura de la lectura), para el caso de CIENCIAS Y MATEMATICAS, el resultado es atroz ya que el país se encuentra en el penúltimo lugar, acompañando a Colombia, nos encontramos en el “Sótano” de un total de 79 Estados. En esta edición de PISA 2018, nos muestra queridos conciudadanos, que solo el 55% de los chavos pasaron de “Panzazo” en el nivel dos de LECTURA, que es el mínimo de competencia, que se basa madamas y nada menos en REFLEXIONAR un texto. Lo que nos da un puntaje de 422 en el año 2000 a 420 puntos para el 2018, para el caso de ciencias y matemáticas, se mantienen sin movimientos, lo lamentable es que según los datos solo el 1%  de alumnos se ubicó en la escala más alta de desempeño (niveles 5 y 6) en comparación con el 16 % promedio del resto de las naciones, ósea de 100 chavales evaluados los otros países tienen a 16 chicos en los mejores niveles mientras en México solo a 1., en cuestión de genero los varones superan a las mujeres en matemáticas y ciencias, mientras que ellas superan en lectura, Retomando el tema, concluida la primera fase de nueve años, PISA continuará el seguimiento del rendimiento de los alumnos en tres áreas temáticas principales, de igual forma buscará los siguientes objetivos:

  • Profundizar su introspección sobre las evaluaciones venideras.
  • Desarrollar mejores formas de seguimiento del progreso de los alumnos.
  • Precisar el rendimiento y la instrucción, haciendo uso de evaluaciones informatizadas.

(Estas innovaciones serán exploradas inicialmente como componentes suplementarios y opcionales de PISA, pero que serán integradas al núcleo del programa en aquellos casos en que se considere apropiado.)

 

Sin embargo estos resultados nos muestran la realidad de las pobres políticas públicas para nuestra país sobre materia educativa durante las dos últimas décadas de vida para México, a juicio de un servidor este es el resultado de la injerencia, la administración y conducción de la perversa política de quienes representan los intereses de la SNTE, CNTE, de quienes fungen como comparsas, empezando por los Gobiernos de los Estados, por los Secretarios de Educación, por los Directores de Media Superior, por quienes Vigilan, Supervisores, Coordinadores, o como se hagan llamar en el ente administrativos del aparato burocrático, es momento de echar andar la conciencia, ¿Quiénes más somos responsables de estos resultados?, ¿acaso las y los profesores frente a grupo?, quienes no se capacitan, no se actualizan, y si lo hacen no es de calidad, donde por cierto cabe mencionar que para el ejercicio fiscal 2020, se presenta una serie de recortes al presupuesto en materia educativa y de capacitación un 10 % según se estima (lo que evidencia la incongruencia y retórica del actual gobierno y de los anteriores). En este ejercicio de preguntas y respuestas, dejamos abierto el número de las mismas, con el objetivo de reflexionar donde estamos fallando, quienes somos responsables y donde podemos subsanar esta situación tan compleja. (Como el resto de los problemas sociales que nos aquejan como sociedad mexicana). Comparto con ustedes el siguiente pensamiento:

¡Mire, yo no tengo opinión en pedagogía. El problema de la educación me interesa vivamente, pues es mi impresión que hay mucho que reformar y transformar, pero pienso que el papel del psicólogo consiste ante todo proporcionar hechos que la pedagogía puede utilizar, y no en ponerse en su lugar para darle consejos!

Jean Piaget
Psicólogo Suizo

 

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